We are searching data for your request:
Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
تأتي شهية القراءة ... من خلال القراءة بالطبع. لا تتردد في وضع BD و mangas في القائمة ، ودعم جهوده من قراءات أكثر صعوبة. اكتشف كيف بدأ القراءة في الفصل وكيفية مساعدته في المنزل.
- إذا كانت القراءة هي الهدف من الدورة الثانية ، فإن تطوير مذاق القراءة هو الدورة الثالثة. بالنسبة لبعض الأطفال ، تعد الكتب والقراءة جزءًا من المشهد المألوف. بالنسبة للآخرين ، فإن قراءة كتاب تمرين يقومون به مع مدرسهم وزملائهم في الفصل. الهدف المنشود لا يقتصر على هذه القراءة. من المهم أن يصبح الطفل قارئًا مستقلاً ، ولماذا لا يكون متحمسًا! يجب أن تكون ممارسة القراءة الشخصية أمرًا معتادًا بالنسبة له.
متى يبدأ؟
- عند دخول رياض الأطفال ، يكتشف طفلك الكتب والقراءة. يقرأ الكتب ، يتلاعب بها ، يستعيرها. في CP ، اكتساب القراءة يجعلها تلقي نظرة جديدة على الكتب. إنه يختار ما يريد قراءته ، وهو قادر على إعادة قراءة القصص التي يعرفها عن ظهر قلب. في CE1 ، تصبح القراءة أكثر اعتيادية. يكتشف نصوصًا أطول ، وروايات صغيرة ، لكنها لا تزال قراءة موجهة ، ينصح بها المعلم.
- في الدورة الثالثة ، يقترح المعلم "طريق القراءة" ، الطموح ، متنوع ، والذي يسمح للقاء الأنواع الأدبية المختلفة. التواصل الرغبة في القراءة وتحقيق بداية الثقافة الأدبية هي جزء من أهدافها.
في الفصل ، كم تدوم؟
- تسلسل أسبوعي من حوالي 45 دقيقة وتقدم للأطفال. سيتم تنظيمه حول عمل طويل أو أكثر (قصيدة ، قصة قصيرة ، رواية ، مسرحية). من المهم أن يتم تغطية هذا العمل في وقت معقول.
- في هامش هذا النهج من النصوص القراءات الأدبية والمتابعة (انظر صحيفة الوقائع الخاصة بنا "Make a read read") ، يقوم المعلم بتنظيم أنشطة مختلفة لتعريف الأطفال بجوانب القراءة الأخرى.
1 2 3
